Ciencia y tecnociencia. Aproximaciones sucesivas desde diferentes disciplinas y perspectivas
ISBN: 978-0-3110-0028-9, EAN: 9780311000289, UPC: 978031100028, BIC: PDR
DOI:
https://doi.org/10.51736/eta.vi.46Palabras clave:
ciencias aplicadas, ciencias de la salud, ciencias de la comunicación, ciencias de la agricultura, ciencias de la cultura física y el deporte, ciencias económicas, ciencias culturológicas, ciencias sociales y humanísticas, ciencias lingüísticas, ciencias naturales, ciencias técnicas, ciencias de la educación y pedagógicasResumen
Ciencia y tecnociencia. Aproximaciones sucesivas desde diferentes disciplinas y perspectivas es una compilación que está integrada por valiosos resultados de investigación en diversas ramas de la ciencia y la tecnociencia. Tiene una estructura peculiar, con interdependencia e interacción; cada artículo constituye un capítulo que mantiene relación con los demás y con el libro insitu. Aborda investigaciones relacionadas con las ciencias aplicadas, de la salud, de la comunicación, de la agricultura, de la cultura física y el deporte, económicas, culturológicas, sociales y humanísticas, lingüísticas, naturales, técnicas, de la educación y pedagógicas. Evidencia el incansable interés de los hombres y mujeres de ciencias por encontrar soluciones pertinentes a las disímiles problemáticas que enfrentan hoy nuestras realidades sociales.
Descargas
Citas
Artola, M. L., Tarifa, L., y Finalé, L. (2019). Planes de estudio E en la Educación Superior cubana: una mirada desde la educación continua. Universidad y Sociedad, 11(2), 364-10.
Bierly P, Damanpour, F. y Santoro, M. (2009). The application of external knowledge: Organizational conditions for exploration and exploitation. Journal of Management Studies, 46 (3), 841-509
Carballo, A; Rodríguez, F. D. y García J. M. (s.f). El vínculo universidad-empresa en la labor educativa profesional. En 8vo Congreso Iberoamericano de Ingeniería Mecánica, La Habana, Cuba.
Díaz - Canel, M. (27 de enero de 2019). En las aulas se define el futuro del país. Juventud Rebelde, p. 4.
Laurencio, A. y García, A. (2018). La reforma universitaria de 1962: un hito para la educación superior cubana. Revista Cubana de Educación Superior, 1, 64-74
Lee, Y. S. (1996). Technology transfer and the research university: a search for the boundaries of university-industry collaboration. Research Policy, 25, 843-863.
Mena, J. A. & Mena J. L. (2020). La educación superior cubana desde un enfoque de formación profesional compartida universidad-institución productiva. En Congreso Universidad 2020, La Habana, Cuba.
Meyer-Krahmer, F. y Schmoch, U. (1998). Science-based technologies: university industry interactions in four fields. Research Policy, 27 (8), 835-51.
Ministerio de Educación Superior. (2019). Reglamento de la responsabilidad de las entidades en la formación y desarrollo de la fuerza de trabajo calificada en el nivel superior (Resolución No. 202 /19). La Habana, Cuba.
Nelson, R. (1988). Institutions Supporting Technical Change in the United States, En Dosi,G. (Ed).Technical Change and Economic Theory. London, Inglaterra: Pinter.
Núñez, J.; Montalvo, L. F. y Pérez, I. (2007). Universidad, conocimiento y desarrollo local basado en el conocimiento. En Guzón, A. (Ed). Desarrollo local en Cuba. Retos y perspectivas (pp. 168-179). La Habana, Cuba: Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0.
