La Editorial Tecnocientífica Americana (Etecam) publica libros generados a partir de resultados de investigaciones en las diferentes ramas de la ciencia. Su principal misión es la de promover, impulsar, difundir y comercializar los resultados de investigaciones científicas.
Sistema de talleres metodológicos para perfeccionar la práctica docente en la carrera de Ingeniería Civil
La presente investigación se centra en la limitada comprensión del contexto específico en el que se implementan las estrategias educativas, así como en la carencia de métodos significativos que favorezcan el desarrollo profesional docente. A pesar de la diversidad de herramientas de observación existentes, muchas carecen de rigor metodológico y de una aplicación sistemática en distintos contextos, lo que restringe las posibilidades de mejorar la calidad de la enseñanza y, en consecuencia, los resultados del aprendizaje. En este escenario, las transformaciones del ámbito educativo demandan la adopción de enfoques pedagógicos innovadores y el desarrollo de competencias propias del siglo XXI tanto en estudiantes como en docentes. La formación continua del profesorado se constituye como un elemento clave para responder a los cambios sociales y tecnológicos. Sin embargo, los instrumentos de observación disponibles resultan insuficientes para evaluar y perfeccionar la práctica docente de manera integral. En este sentido, el estudio tuvo como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza mediante la implementación de estrategias innovadoras y el fortalecimiento del desarrollo profesional docente. Metodológicamente, se adoptó un enfoque mixto que combinó técnicas cualitativas y cuantitativas. Se emplearon cuestionarios, observación estructurada e entrevistas para recopilar información sobre las prácticas pedagógicas y las experiencias de los docentes. El análisis de los datos se realizó mediante técnicas estadísticas y de análisis de contenido, lo que permitió identificar patrones y tendencias relevantes. Los resultados evidencian que la incorporación de estrategias innovadoras, junto con procesos sistemáticos de formación continua, contribuye significativamente al mejoramiento de la calidad educativa. Asimismo, se observa un fortalecimiento de las competencias en docentes y estudiantes, y una mayor efectividad de los procesos de evaluación, los cuales ofrecen retroalimentación pertinente para la optimización de la práctica pedagógica.
práctica docente, desarrollo profesional docente, estrategias pedagógicas innovadoras, formación continua, evaluación educativa, enfoque mixto, calidad educativa, competencias del siglo XXI
Derechos de autor 2024 Editorial Tecnocientífica Americana
Danza folclórica ecuatoriana y su influencia en el desarrollo de la identidad cultural en los estudiantes de la unidad educativa Eugenio Espejo
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la danza folclórica ecuatoriana en el desarrollo de la identidad cultural de los estudiantes de la Unidad Educativa Eugenio Espejo, ubicada en la ciudad de Babahoyo. La danza folclórica constituye una manifestación artístico-cultural que integra música y movimientos rítmicos, permitiendo tanto la expresión corporal como el desarrollo de habilidades motrices. Esta articulación entre música, cuerpo y expresión cultural se materializa a través de pasos, giros y desplazamientos ejecutados en sincronía, así como mediante el vestuario como elemento simbólico, lo que posibilita la transmisión de tradiciones, valores y saberes ancestrales de los pueblos montubios del Ecuador. En el contexto educativo, su aplicación favorece el fortalecimiento del sentido de pertenencia y el reconocimiento de la diversidad cultural. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo, lo que permitió comprender las percepciones y experiencias de los docentes respecto al uso de la danza folclórica en el proceso educativo. La población estuvo conformada por 18 docentes de la institución, de los cuales se seleccionó una muestra intencional no probabilística de 5 participantes. Para la recolección de información se emplearon las técnicas de entrevista y observación, utilizando como instrumentos una guía de entrevista y una ficha de observación. Los resultados evidenciaron que la danza folclórica ecuatoriana contribuye significativamente al fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes, al promover el conocimiento de los ritmos tradicionales, el respeto por las tradiciones y el desarrollo del orgullo cultural. Asimismo, se constató que estas prácticas favorecen la participación activa, la expresión corporal y la valoración de la diversidad cultural dentro del aula. En conclusión, la danza folclórica se consolida como una estrategia pedagógica efectiva que aporta al desarrollo integral de los estudiantes y a la preservación del patrimonio cultural inmaterial del Ecuador.
Danza folclórica ecuatoriana; identidad cultural; tradiciones; patrimonio cultural; educación intercultural
Abordajes Diagnóstico-Terapéuticos en Cirugía General: Casos de Trauma y Urgencias Abdominales
La obra Abordajes Diagnóstico-Terapéuticos en Cirugía General: Casos de Trauma y Urgencias Abdominales ofrece una visión integral y actualizada de los principales problemas quirúrgicos relacionados con el adenocarcinoma colorrectal, el trauma abdominal y las urgencias quirúrgicas frecuentes. Inicia con los fundamentos fisiopatológicos y la anatomía quirúrgica necesarios para la correcta comprensión de los procesos patológicos. Posteriormente, desarrolla de manera sistemática el adenocarcinoma colorrectal, abordando su epidemiología, bases teóricas, manifestaciones clínicas, métodos diagnósticos, estadificación y opciones terapéuticas. Se analizan en profundidad el tratamiento quirúrgico del colon izquierdo, las estrategias adyuvantes, el seguimiento, las complicaciones, la recurrencia y el manejo de la enfermedad metastásica, así como los factores pronósticos y de supervivencia. El texto se complementa con reportes de casos clínicos relevantes, que incluyen adenocarcinoma en localizaciones específicas, trauma abdominal cerrado con lesiones esplénicas y hernia crural complicada, integrando la teoría con la práctica clínica. En conjunto, el libro constituye un material de referencia para cirujanos y profesionales de la salud, al combinar fundamentos científicos, experiencia clínica y enfoque diagnóstico-terapéutico aplicado.
adenocarcinoma colorrectal, colon izquierdo, diagnóstico y estadificación, tratamiento quirúrgico y adyuvante, pronóstico y supervivencia, y medicina personalizada
Didáctica de la gimnasia musical aerobia para infantes con necesidades educativas especiales
La obra analiza de manera integral la educación de las personas sordas en Ecuador, contextualizando su evolución histórica desde enfoques excluyentes y oralistas hasta la consolidación del modelo bilingüe-bicultural, sustentado en la Lengua de Señas Ecuatoriana y en el enfoque socioantropológico de la sordera. Se profundiza en las características psicológicas del adolescente con deficiencia auditiva, atendiendo a su desarrollo cognitivo, emocional, social e identitario, así como a la influencia de la familia, la escuela y el contexto sociocultural ecuatoriano. Asimismo, se examinan las particularidades del proceso docente-educativo en la Educación Física para estudiantes sordos e hipoacúsicos. La obra destaca la importancia de la Gimnasia Musical Aerobia desde perspectivas históricas, fisiológicas, psicológicas, educativas y sociales, subrayando sus beneficios adaptados a esta población. Finalmente, se propone una metodología específica para la enseñanza de la Gimnasia Musical Aerobia, orientada a potenciar la participación, inclusión y bienestar integral de estudiantes sordos e hipoacúsicos, respaldada por gráficos metodológicos y de resultados.
Gimnasia Musical Aerobia, Educación Física, personas sordas
Entre la teoría y la escuela: articulación de saberes, prácticas y afectos en la formación de los docentes de la Escuela Normal de Nayarit
Este libro reúne doce investigaciones que analizan, desde una perspectiva crítica y contextualizada, los desafíos y oportunidades de la educación primaria en México, con énfasis en la formación docente, la gestión escolar y la innovación pedagógica. El primer bloque aborda la construcción de la identidad profesional del magisterio, desde la formación inicial en las escuelas normales hasta la inserción laboral, destacando la relevancia de los clubes normalistas, la articulación del saber pedagógico en la planeación didáctica y las percepciones de los futuros docentes sobre su preparación. Asimismo, se examinan las experiencias formativas de estudiantes en etapas avanzadas y los retos que enfrentan los docentes noveles al incorporarse al sistema educativo. El segundo bloque profundiza en dimensiones estructurales y pedagógicas del ámbito escolar, como el liderazgo transformador de los directivos, la consolidación de comunidades de aprendizaje y propuestas curriculares contextualizadas, entre ellas materiales de inglés para contextos rurales. Se integran, además, reflexiones sobre la corporeidad infantil y el duelo emocional en las transiciones escolares. En conjunto, las contribuciones ofrecen una visión integral que vincula subjetividad docente, condiciones institucionales y la necesidad de una educación primaria equitativa y humanista.
educación primaria en México, formación docente, la gestión escolar y la innovación pedagógica
Lectura recreativa. Su influencia en la formación y desarrollo del hábito lector
Dada la importancia de la lectura en el desarrollo integral de los educandos, esta investigación aborda el problema de cómo fomentar el hábito lector en los estudiantes. Para ello, se elaboró un sistema de actividades basado en la lectura recreativa, que integra tres métodos de trabajo con los lectores y aplica técnicas de dinámica grupal adaptadas a los objetivos de cada actividad. La novedad del estudio radica en la incorporación del método crítico, antes no utilizado, y en el enfoque recreativo de la lectura con fines formativos. El primer capítulo presenta un estudio histórico sobre la formación del hábito lector, sustentado en fundamentos filosóficos, psicológicos, sociológicos y pedagógicos. El segundo capítulo caracteriza al grupo de muestra, describe el diseño del sistema de actividades —centrado en los libros-debate— y expone los resultados de su aplicación experimental. Finalmente, se incluyen anexos y bibliografía que complementan el informe de investigación.
lectura, habilidad, competencia, hábito lector, didáctica
Amorfino Montubio Fluminense y su influencia en la expresión oral y escrita en los estudiantes de Educación Básica Media
El presente estudio busca determinar la influencia del amorfino montubio fluminense en la expresión oral y escrita de los estudiantes de Educación Básica Media de la Unidad Educativa Isabel la Católica, en Babahoyo. Se identificó en la institución un alto grado de apatía y escasa valoración hacia esta manifestación cultural, lo que limita la transmisión de conocimientos ancestrales y la preservación de costumbres, tradiciones y creencias del pueblo montubio. La investigación fue de tipo descriptivo y explicativo, con un enfoque mixto que integró métodos cualitativos y cuantitativos. Se emplearon la observación, la revisión documental, la entrevista y la encuesta, mediante instrumentos como listas de cotejo, cuestionarios y documentos digitales. Los resultados evidencian que el amorfino constituye una estrategia pedagógica eficaz, ya que capta el interés de los estudiantes, potencia sus habilidades comunicativas, fortalece el desarrollo lingüístico y promueve valores positivos, a la vez que refuerza la identidad cultural montubia.
Amorfino montubio fluminense, expresión oral y escrita, estrategia pedagógica, estudiantes, desarrollo lingüístico
Docentes en la era de la inteligencia artificial: hacia una educación crítica y transformadora
El libro aborda la transformación de la educación contemporánea impulsada por la Inteligencia Artificial (IA), enfatizando el papel crucial de los docentes en este nuevo contexto. Se presentan capítulos que exploran competencias emergentes necesarias para una enseñanza ética y crítica, así como un diagnóstico del uso de herramientas de IA en la formación docente en la Universidad Bolivariana del Ecuador. Se analizan las percepciones de futuros educadores sobre la IA como recurso didáctico, revelando tanto su apertura como sus dudas sobre su aplicación. Además, se presenta un estudio de caso con docentes egresados que utilizan IA, destacando innovaciones y desafíos en la personalización del aprendizaje. Finalmente, se evalúan las fortalezas y debilidades del uso de IA en educación básica, subrayando la necesidad de una preparación docente sólida y condiciones estructurales que promuevan la equidad, invitando a todos los actores educativos a construir un futuro más consciente y justo.
educación contemporánea, inteligencia artificial, competencia
Derechos de autor 2024 Editorial Tecnocientífica Americana https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
Diseño microcurricular y su influencia en los resultados académicos del estudiantado
La investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del diseño microcurricular en los resultados académicos de los niños de preparatoria de la Unidad Educativa Girón del Recinto Costa Azul. La problemática surgió al observar que varios estudiantes presentaban dificultades para alcanzar los objetivos de aprendizaje, posiblemente relacionadas con la planificación y desarrollo pedagógico de los docentes. Se aplicó una metodología de enfoque mixto, combinando entrevistas a docentes y observaciones a los estudiantes. Los resultados mostraron que los docentes emplean dos tipos de microcurrículo: uno centrado en el estudiante y otro de carácter tradicional. Solo el 28% de los alumnos alcanzó los objetivos, el 10% aplicó lo aprendido en diversos contextos y el 20% cumplió con las tareas en el tiempo previsto. No obstante, se evidenció una alta motivación (100%) cuando se utilizaron recursos didácticos variados. Se concluye que el diseño microcurricular influye directamente en los resultados académicos, por lo que se requiere su revisión y reestructuración.
Diseño microcurricular, planificación, resultados académicos, estrategias metodológicas.
Didáctica de las ciencias exactas. Un estudio interpretativo de las prácticas de enseñanza en las áreas técnicas
Las asignaturas técnicas presentan alta complejidad conceptual y escasa vinculación con la experiencia cotidiana, lo que dificulta su comprensión por parte del estudiantado. En este escenario, el rol del docente adquiere relevancia como mediador pedagógico, responsable de la planificación curricular y de la implementación de estrategias didácticas efectivas. En el contexto latinoamericano, y particularmente en Ecuador, prevalece una visión que privilegia el dominio del contenido técnico sobre la formación pedagógica. En la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad de Guayaquil, gran parte del cuerpo docente carece de preparación didáctica formal. La presente investigación doctoral tiene como objetivo interpretar las prácticas de enseñanza de estos docentes, considerando las políticas curriculares y la didáctica de las ciencias exactas. A partir de entrevistas y relatos de vida, se identifica un fuerte compromiso docente, influenciado por experiencias personales y profesionales, así como una conciencia sobre la necesidad de formación continua y la transmisión de valores éticos en el aula.
asignaturas técnicas, pedagogía, didáctica, formación continua
Didáctica contemporánea: nuevas perspectivas para la enseñanza y el aprendizaje
Este libro ofrece una mirada actualizada y profunda sobre los desafíos y oportunidades que enfrenta la enseñanza en el siglo XXI. A través de cinco capítulos, se abordan los pilares fundamentales de la didáctica contemporánea, proponiendo enfoques innovadores, el uso ético de la tecnología, y estrategias centradas en el estudiante. El Capítulo 1 traza la evolución histórica de la didáctica, destacando el tránsito de modelos tradicionales hacia enfoques activos centrados en el aprendizaje. En el Capítulo 2, se presentan enfoques y métodos didácticos innovadores, como el aprendizaje basado en proyectos y problemas, el trabajo colaborativo, la gamificación y la neurodidáctica. Estos modelos buscan fomentar el pensamiento crítico y un aprendizaje significativo, adaptado a las necesidades del estudiante actual. El Capítulo 3 analiza el impacto de las tecnologías de la información y comunicación en la educación. Se abordan herramientas digitales, inteligencia artificial, realidad aumentada y metodologías como el aula invertida y la educación híbrida, reflexionando también sobre los desafíos éticos de su implementación. El Capítulo 4 se centra en la evaluación como parte esencial del proceso didáctico. Se destacan prácticas como la evaluación formativa, el uso de portafolios y rúbricas, y la importancia de la retroalimentación continua para mejorar el aprendizaje. Por último, el Capítulo 5 aborda los contextos y desafíos actuales de la didáctica, incluyendo la inclusión educativa, la diversidad cultural y lingüística, la atención a estudiantes con necesidades educativas especiales o talentos excepcionales, y el papel de la educación ante las crisis ambientales y sociales.
didáctica, inclusión educativa, diversidad, necesidades educativas especiales
La comunicación educativa en el contexto de la actividad física comunitaria
Este libro aborda la relación entre la comunicación educativa y la actividad física comunitaria desde una perspectiva didáctica y participativa. En el Capítulo I, se analizan las principales tendencias históricas de la comunicación educativa y su papel en el proceso docente, destacando que enseñar es un acto comunicativo. Se caracteriza la comunicación como proceso social, se aborda el estilo comunicativo de la personalidad, y se diferencian las variantes de la lengua oral y escrita. Además, se define el texto desde un enfoque didáctico y lingüístico, y se clasifican los tipos de textos y estrategias utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En el Capítulo II, se profundiza en la importancia de la comunicación educativa en el ámbito de la actividad física comunitaria, estableciendo su correlación y proponiendo una estrategia didáctica dinámico-participativa. Esta estrategia incluye ejercicios físicos que integran contenidos educativos, promoviendo la interacción, la inclusión social y el desarrollo integral en contextos comunitarios.
comunicación educativa, actividad física comunitaria, ejercicios
Los juegos ancestrales, una vía para fomentar la interculturalidad
El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de los juegos ancestrales en la interculturalidad de los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica en la Unidad Educativa “Abdón Calderón Muñoz”. Se busca comprender cómo estas prácticas lúdicas tradicionales contribuyen a la construcción de la identidad cultural y al respeto por la diversidad en el entorno educativo. La investigación adopta un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) y es de tipo descriptivo y exploratorio, centrándose en identificar las características y efectos de los juegos ancestrales en los procesos interculturales en el aula. El diseño es no experimental, observando la realidad sin intervenir en las variables. La muestra incluye 30 estudiantes y 2 docentes seleccionados intencionadamente. Se utilizarán herramientas como fichas de observación y encuestas para recopilar datos sobre las percepciones de los participantes, con la expectativa de que los resultados ofrezcan una visión clara sobre cómo estos juegos favorecen la convivencia intercultural en el ámbito escolar.
Juegos Ancestrales, Interculturalidad, Identidad Cultural, Metodologías Activas, Inclusión Educativa
El presente volumen representa un esfuerzo significativo por integrar diversas áreas del conocimiento en un solo compendio, destacando la interconexión entre las ciencias sociales, la tecnología y el medio ambiente. A través de sus capítulos, cada uno centrado en una disciplina específica, se aborda un tema crucial: el progreso nacional a través del desarrollo sostenible. Esta perspectiva es fundamental en un mundo donde los desafíos ambientales y sociales están interrelacionados y requieren soluciones integrales. La organización del libro permite al lector explorar cómo las propuestas didácticas pueden ser herramientas efectivas para transformar contextos diversos. Al enfocar la investigación en el desarrollo sostenible, se enfatiza la importancia de educar a las nuevas generaciones sobre prácticas responsables y sostenibles, fomentando una sociedad más consciente y activa en la búsqueda de un futuro mejor. Además, el enfoque en el progreso nacional sugiere que el desarrollo no es solo una cuestión de crecimiento económico, sino también de equidad social y cuidado del medio ambiente. Las investigaciones presentadas en este volumen ofrecen una base sólida para comprender cómo se pueden implementar cambios significativos en diferentes sectores, promoviendo así un desarrollo que beneficie a todos. En conclusión, este libro no solo aporta valiosos resultados de investigación, sino que también invita a la reflexión sobre el papel que cada uno de nosotros puede desempeñar en la construcción de una sociedad más sostenible. Las propuestas didácticas aquí presentadas son un llamado a la acción, instando a educadores, investigadores y ciudadanos a colaborar en la transformación de nuestros contextos hacia un futuro más justo y sostenible.
La comunicación. Visión psicolingüística y discursiva
El texto aborda la comunicación desde diversas perspectivas, comenzando con su definición y taxonomía en el primer capítulo. Se analizan las tendencias en el estudio de la comunicación dentro de la psicología, diferenciando enfoques no-marxistas y marxistas. Además, se discute la comunicación interpersonal como un problema psicológico y se enfatiza la importancia de los estilos comunicativos de la personalidad. En el contexto ecuatoriano, se resalta la necesidad de un estilo comunicativo flexible en la educación. El segundo capítulo clasifica los estilos funcionales de la lengua, incluyendo las Bellas Letras, la publicidad, el periodismo, documentos oficiales y la prosa científica. Finalmente, el tercer capítulo propone una estrategia de intervención psico-pedagógica para desarrollar un estilo comunicativo flexible, incluyendo un diagnóstico inicial, intervenciones específicas y un diagnóstico de salida para evaluar el progreso. Este enfoque integral busca mejorar la eficacia comunicativa en diferentes contextos.
comunicación, estilística, comunicación interpersonal, estilos funcionales de la lengua
Avances y reflexiones. Compendio de investigaciones científicas
El libro aborda diversas temáticas relacionadas con la educación, explorando aspectos clave para mejorar el aprendizaje y la calidad educativa. En el primer capítulo, se analizan los procesos meta afectivos en el aprendizaje de las matemáticas, resaltando su importancia emocional. El segundo capítulo se centra en la inteligencia emocional como un componente esencial en la formación escolar. El tercer capítulo examina el impacto de una aplicación móvil en el rendimiento académico en controladores PID. Posteriormente, se reflexiona sobre el imaginario social en el contexto escolar y su influencia en las prácticas educativas. También se analiza la calidad educativa en Colombia y la necesidad de políticas efectivas. La cultura digital y las competencias digitales son presentadas como pilares fundamentales para la educación media. Además, se discute el enfoque basado en competencias como evolución de la educación tradicional. Finalmente, se abordan temas específicos como el perfil morfofuncional de poblaciones campesinas y la motivación deportiva en contextos rurales.
Ciencias de la edcación, ciencias de la cultura física, ejercicio físico, investigar
Criminología del Siglo XXI: delincuencia, perfiles criminales y nuevos desafíos globales
Esta obra ofrece un panorama completo y actualizado sobre la delincuencia moderna y las complejidades del perfil criminal en un mundo en constante transformación. A través de un enfoque interdisciplinario, se replantean estrategias y soluciones frente a los desafíos globales del delito contemporáneo. Se abordan las dinámicas de la delincuencia y la evolución de los perfiles criminales, examinando cómo la globalización, los avances tecnológicos y los cambios sociales han modificado la concepción del crimen y la forma en que se aborda desde la criminología. Asimismo, se cuestionan los modelos tradicionales de castigo y se propone una revisión crítica del sistema penal vigente. Se introducen enfoques alternativos como la justicia restaurativa, que promueve la reparación del daño, la participación activa de las víctimas y la reconciliación comunitaria. También se exploran los fundamentos del abolicionismo penal, sus límites y las controversias que genera en los ámbitos jurídico y social. La obra profundiza en el rol transformador de los movimientos sociales y la resistencia organizada, subrayando la importancia de las víctimas y las comunidades en la construcción de nuevas formas de justicia, vinculadas a los marcos de derechos humanos y la justicia transicional. Además, se analiza la evolución de los patrones delictivos, con especial atención a los delitos cibernéticos, la violencia organizada y los delitos contra la propiedad. Se abordan los retos que enfrenta la criminología en un mundo interconectado, como el tráfico de personas, el terrorismo y el crimen organizado transnacional. Finalmente, se proponen estrategias innovadoras de prevención y cooperación internacional, centradas en la rehabilitación, la reintegración social de los delincuentes y el fortalecimiento del tejido comunitario.
Criminología, delincuencia, perfiles criminales, desafíos globales
Manifestaciones bucales de las enfermedades sistémicas.
El libro "Manifestaciones bucales de las enfermedades sistémicas" aborda la interrelación entre la salud bucal y las condiciones sistémicas en adultos mayores. En el primer capítulo, se presentan casos de estomatitis sub-prótesis, enfatizando la importancia de la promoción y el tratamiento adecuados. El segundo capítulo se centra en fomentar actitudes y hábitos de salud bucal entre esta población. La prevalencia de enfermedades sistémicas en pacientes que reciben tratamientos odontológicos se analiza en el tercer capítulo, revelando su impacto en la salud oral. El cuarto capítulo ofrece una perspectiva epidemiológica sobre la queilitis y la promoción de hábitos saludables. El manejo clínico y farmacológico de la sialorrea se detalla en el quinto capítulo, mientras que el sexto aborda las lesiones bucales inflamatorias relacionadas con prótesis removibles. Finalmente, el séptimo capítulo explora cómo las variables sociodemográficas y clínicas afectan la dimensión vertical, ofreciendo una visión integral de los desafíos en la atención dental para adultos mayores.
enfermedades sistemáticas, casos de estomatitis sub-prótesis, promoción de hábitos saludables
Apuntes para una metodología de la Investigación Científico Jurídica Formativa
El contexto científico contemporáneo se desarrolla en un entorno volátil y cualitativamente desafiante, lo que provoca un cambio sin precedentes en las ciencias exactas y humanas. Los fundamentos epistemológicos, los sistemas de métodos y los conocimientos específicos se modifican y relativizan en un mundo donde las fronteras científicas son cada vez más difusas. Así, los paradigmas científicos tradicionales resultan insuficientes para abordar la complejidad de una sociedad heterogénea y las relaciones humanas del siglo XXI. Esta situación exige una desconstrucción lógica y metódica de nuestros conocimientos actuales, promoviendo un cuestionamiento constante de los conceptos de ciencia, conocimiento científico e investigación. Los retos identificados también impactan la investigación jurídica, donde los conocimientos limitados sobre la ciencia del Derecho y sus métodos dificultan la transformación del ordenamiento jurídico. Este libro profundiza en la conceptualización, evolución y características de la investigación jurídica dentro de las ciencias sociales, organizando contenidos junto a cuadros lógicos y gráficos como herramientas formativas para futuros profesionales del Derecho.
metodología, investigación, ciencias jurídicas
Guía práctica para la investigación en Ciencias Jurídicas
Este libro es una guía completa sobre metodología de la investigación, dirigida a estudiantes y profesionales que buscan desarrollar proyectos de investigación sólidos y bien estructurados. Abarca desde la formulación del problema de investigación hasta la presentación de resultados, incluyendo el diseño de la investigación, la recolección y análisis de datos, y la interpretación de los hallazgos. También ofrece consejos sobre la redacción académica, el uso de referencias bibliográficas y la ética en la investigación. A través de ejemplos prácticos y herramientas metodológicas, el libro facilita la comprensión y aplicación de los principios fundamentales del proceso investigativo.
Metodología, investigación, ciencias jurídicas
Métodos activos y su incidencia en el desarrollo de la cognición de los estudiantes del 3er año. Estudio de caso
El presente estudio tiene como objetivo analizar la incidencia de los métodos activos en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de las Unidades Educativas "10 de Noviembre" e "Isidro Ayora Cueva" del cantón Ventanas durante el periodo lectivo 2024-2025. Esta investigación, de carácter básico, busca ampliar el conocimiento teórico sobre la relación entre dichos métodos y el desarrollo cognitivo. Se adoptará un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) para ofrecer una visión integral del fenómeno. La investigación será de tipo descriptivo y no experimental, sin alteración de variables. La muestra estará compuesta por 66 estudiantes y 2 docentes, seleccionados de manera no aleatoria. Para la recolección de datos, se utilizarán fichas de observación con 13 ítems dirigidos a los estudiantes y entrevistas con 5 preguntas abiertas para los docentes. Los resultados indican que el 42.4% de los alumnos participa activamente en clase, aunque se identificaron áreas de mejora en inclusión y motivación. En conclusión, los métodos activos inciden significativamente en el desarrollo cognitivo de los estudiantes analizados.
Retos y propuestas para la mejora continua de la calidad educativa en el siglo XXI
l presente libro recopila los principales resultados de las investigaciones, presentadas en el 2do Evento Científico Estudiantil: Retos y Propuestas para la Mejora Continua de la Calidad Educativa en el Siglo XXI. Esta iniciativa académica reunió a estudiantes egresados de la Escuela Normal Rural Gral. Lázaro Cárdenas del Río” de Tenería. Quienes actualmente cursan el Doctorado en Educación en el Instituto ISIMA Sistemas y Posgrados. Bajo la dirección del D.E. José Manuel Benítez García y el apoyo incondicional del director general de la institución, el Ingeniero Edgar Raúl Romero Granados. Los trabajos presentados abordan temáticas clave sobre la evolución de los sistemas educativos, las políticas de calidad educativa y las dinámicas de cambio que impactan a los procesos de enseñanza y aprendizaje en diversos contextos. A lo largo de las investigaciones, los estudiantes han aplicado enfoques metodológicos rigurosos para analizar y proponer soluciones a los retos actuales de la educación, proponiéndose estrategias para la mejora continua del sistema educativo. Los resultados muestran una reflexión profunda sobre la interrelación entre la teoría educativa y las prácticas reales, evidenciándose la necesidad de transformaciones que respondan a las demandas sociales y tecnológicas del siglo XXI. Esta obra representa un aporte significativo al campo de la educación, al integrar los conocimientos adquiridos en el doctorado con las realidades y desafíos del entorno educativo contemporáneo.
Educación, calidad educativa, enseñanza, aprendizaje
Alternativa metodológica para desarrollar la creatividad en la educación inicial
El capítulo 1 del texto aborda el soporte epistémico sobre el desarrollo de la creatividad en la educación inicial, analizando tendencias actuales y fundamentos psicológicos que respaldan su importancia en el aprendizaje infantil. Se enfatiza cómo educar la creatividad en un contexto contemporáneo, proporcionando un panorama histórico que contextualiza la creatividad como un proceso integral de la personalidad. También se presentan diversas estrategias y técnicas para fomentar esta habilidad en los niños. En el capítulo 2, se propone una alternativa metodológica específica para estimular la creatividad en la educación inicial, comenzando con un diagnóstico inicial de maestras y niños en el cantón X, Ecuador. Se detalla cómo esta metodología busca contribuir al desarrollo creativo, seguida de un diagnóstico de salida que evalúa el impacto de la intervención. Este enfoque integral pretende mejorar las prácticas educativas y potenciar la creatividad en los primeros años de formación.
: creatividad, educación inicial, aprendizaje infantil, desarrollo creativo
El papel del periodismo en la era digital: retos y oportunidades
El periodismo digital ha transformado la forma en que se produce y consume noticias, marcando una evolución significativa desde el periodismo tradicional. Este nuevo enfoque se caracteriza por su inmediatez, interactividad y accesibilidad, impulsado por la tecnología y el auge de las redes sociales y blogs. Las herramientas digitales han facilitado la recolección y difusión de información, permitiendo a los periodistas adaptarse a un entorno en constante cambio. Los medios de comunicación han migrado de formatos impresos a plataformas digitales, requiriendo nuevas habilidades y competencias en sus profesionales, quienes deben enfrentar desafíos como la desinformación y la competencia de nuevas formas de comunicación. No obstante, el periodismo digital también ofrece oportunidades, como la participación activa del público y la innovación en formatos narrativos. En este contexto, la ética y la responsabilidad son fundamentales para mantener la credibilidad y confianza en el ejercicio periodístico.
Dimensionamiento teórico de la relación Estado – persona natural extranjera como forma de la relación Estado – individuo. Un acercamiento a su regulación constitucional
Esta investigación tiene como objetivo fundamentar la estructura funcional de la relación entre el Estado y la persona natural extranjera, entendida como una manifestación de la relación Estado-individuo. A través de un análisis histórico, teórico, exegético y comparado, se busca establecer una adecuada juridificación que potencie la tutela y reorientación de las relaciones sociales en torno al reconocimiento y protección de los derechos, deberes y garantías de las personas extranjeras, así como de los intereses económicos, políticos y sociales del Estado. Para ello, se emplean métodos teóricos, histórico, exegético-jurídico y comparado, complementados con técnicas de análisis documental y entrevistas. La investigación se organiza en dos capítulos. El primero aborda los rasgos esenciales y elementos que conforman la relación entre el Estado y la persona natural extranjera, basándose en un análisis doctrinal y comparado. El segundo capítulo examina la juridificación de esta relación como medio para garantizar la adecuada protección de los derechos e intereses mencionados.
Estado, persona natural, persona natural extranjera, relación Estado–individuo
Corrientes y tendencias para una educación inclusiva
El libro "Corrientes y tendencias para una educación inclusiva" aborda diversas estrategias y prácticas que promueven la inclusión en el ámbito educativo. En el primer capítulo, se analizan enfoques para integrar a estudiantes en la educación superior. El segundo capítulo explora el uso del cine como herramienta educativa para sensibilizar sobre la discapacidad. El tercer capítulo presenta prácticas educativas que fomentan la justicia social y personalización del aprendizaje. En el cuarto, se revisa la estigmatización que enfrentan estudiantes con enfermedades mentales y se proponen intervenciones. El quinto capítulo se centra en la prevención de la disortografía, destacando su importancia para el rendimiento académico y emocional de los niños. Finalmente, el sexto capítulo describe un programa de actividades físicas diseñado para incluir a estudiantes con distrofia muscular de Duchenne en las clases de educación física.
educación, educación inclusiva, ámbito educativo
La lectura recreativa como base para el desarrollo del hábito lector
La lectura recreativa es fundamental para fomentar el hábito lector, especialmente en niños con dificultades de aprendizaje. En el primer capítulo, se aborda la conceptualización de la lectura y las dificultades que pueden enfrentar algunos niños, destacando la importancia de desarrollar habilidades lectoras a través de métodos variados como los sintéticos, analíticos y mixtos. Se enfatiza que el desarrollo perceptual, del simbolismo y del lenguaje son premisas esenciales para la adquisición de la lectura. El segundo capítulo se centra en la motivación por la lectura como un medio para adquirir cultura y su relevancia en el proceso educativo. Se presentan estrategias de estimulación temprana que promueven esta motivación. Finalmente, en el tercer capítulo, se explora la formación del hábito lector desde una perspectiva histórica y teórica, subrayando que la lectura recreativa no solo enriquece el conocimiento, sino que también es clave para consolidar un hábito lector duradero y significativo.
lectura recreativa, hábito lector, motivación por la lectura
Conexiones docentes: repensando la docencia en la posmodernidad
Este libro compila los resultados del I Evento Científico Estudiantil 2024: Conexiones Docentes: Repensando la Docencia en la Posmodernidad. Esta iniciativa académica reunió a estudiantes egresados de la Escuela Normal Rural Gral. "Lázaro Cárdenas del Río" de Tenería, quienes actualmente cursan el Doctorado en Educación en el Instituto de Estudios Superiores ISIMA Sistemas y Posgrados. Cada capítulo examina un aspecto particular de la docencia en el contexto posmoderno, ofreciendo una visión integral sobre cómo los desafíos actuales impactan la enseñanza. Los autores reflexionan sobre la intersección entre teoría y práctica educativa, así como la importancia de los valores y competencias en la formación integral de los estudiantes. Este proyecto fue dirigido por el D.E. José Manuel Benítez García, docente e investigador del ISIMA, cuyo asesoramiento fue crucial para desarrollar una obra que no solo documenta las ideas del evento, sino que también fomenta un pensamiento crítico y reflexivo en los futuros educadores.
enseñanza, aprendizaje, desafíos, pensamiento crítico
Tradiciones ancestrales del Montubio Fluminense y su influencia en la identidad cultural de los estudiantes en la unidad educativa réplica Eugenio Espejo y la escuela de educación básica Juan León Mera
Esta investigación se centra en la influencia de las tradiciones ancestrales montubias en la identidad cultural de los estudiantes de la unidad educativa réplica Eugenio Espejo y la escuela de educación básica Juan León Mera, ubicadas en Babahoyo y Montalvo, provincia de Los Ríos. Se ofrece un aporte teórico que sirva de guía para futuras investigaciones y que resalte la importancia de conocer, promover y preservar estas tradiciones en el contexto educativo. Para ello, se empleó de enfoque descriptivo y mixto, que incluyó entrevistas a docentes y encuestas a estudiantes. Los resultados revelaron que las instituciones enfrentan desafíos significativos en la práctica y preservación de las tradiciones montubias, principalmente por la falta de contextualización en los textos escolares, ausencia de planificación de actividades culturales, enseñanza superficial sobre el pueblo montubio y el impacto negativo de la tecnología en la identidad cultural. El proyecto concluye con recomendaciones para mejorar las prácticas educativas desde una perspectiva intercultural.
adulto mayor, odontológico, envejecimiento
Didáctica, sociedad y desarrollo sostenible
El presente volumen está conformado por interesantes resultados de investigación en diferentes ramas de las ciencias sociales, la tecnología y el medio ambiente. El libro se organiza en capítulos que se corresponden con las ciencias estudiadas, y giran en torno a un tema central: lograr el progreso nacional, a partir del desarrollo sostenible de la sociedad mediante propuestas didácticas para la transformación de los diferentes contextos de actuación.
didáctica, sociedad, desarrollo sostenible