Entre la teoría y la escuela: articulación de saberes, prácticas y afectos en la formación de los docentes de la Escuela Normal de Nayarit

Resumen

Este libro reúne doce investigaciones que analizan, desde una perspectiva crítica y contextualizada, los desafíos y oportunidades de la educación primaria en México, con énfasis en la formación docente, la gestión escolar y la innovación pedagógica. El primer bloque aborda la construcción de la identidad profesional del magisterio, desde la formación inicial en las escuelas normales hasta la inserción laboral, destacando la relevancia de los clubes normalistas, la articulación del saber pedagógico en la planeación didáctica y las percepciones de los futuros docentes sobre su preparación. Asimismo, se examinan las experiencias formativas de estudiantes en etapas avanzadas y los retos que enfrentan los docentes noveles al incorporarse al sistema educativo. El segundo bloque profundiza en dimensiones estructurales y pedagógicas del ámbito escolar, como el liderazgo transformador de los directivos, la consolidación de comunidades de aprendizaje y propuestas curriculares contextualizadas, entre ellas materiales de inglés para contextos rurales. Se integran, además, reflexiones sobre la corporeidad infantil y el duelo emocional en las transiciones escolares. En conjunto, las contribuciones ofrecen una visión integral que vincula subjetividad docente, condiciones institucionales y la necesidad de una educación primaria equitativa y humanista.