Danza folclórica ecuatoriana y su influencia en el desarrollo de la identidad cultural en los estudiantes de la unidad educativa Eugenio Espejo

Autores/as

  • Angélica Margara Mora Aristega Licenciada en Ciencias de la Educación, Magister en Gestión de Talento Humano y Magister en Docencia y Currículo Docente Titular de la Carrera de Educación Básica en la Universidad Técnica de Babahoyo. Desempeño la Docencia desde hace 27 años, he escrito diversos artículos científicos en el plano educacional y varios libros unos relacionados con los proyectos semilleros que he dirigido. Autor/a https://orcid.org/0000-0003-0461-7801
  • Rosa Victoria Guijarro Intriago Profesora de Segunda Enseñanza y Licenciada en Ciencias de la Educación en la especialización de Historia y Geografía por la Universidad Estatal de Guayaquil y Máster en Gerencia Educativa por la Universidad Estatal de Milagro. Docente Titular de la Carrera de Educación Básica en la Universidad Técnica de Babahoyo. Autor/a https://orcid.org/0000-0001-8654-1438
  • Nathaly Estefania Pacheco Lage Licenciada en Ciencias de la Educación Básica. Autor/a https://orcid.org/0009-0000-3484-164X
  • Gladys Viviana Santillan Maliza Licenciada en Ciencias de la Educación Básica. Autor/a https://orcid.org/0009-0003-8891-5140
  • Lisbel Alexandra Onofre Arevalo Licenciada en Ciencias de la Educación Básica Autor/a https://orcid.org/0009-0006-4674-8542
  • Angelica Lisbeth Yepez Engracia Licenciada en Ciencias de la Educación Básica Autor/a https://orcid.org/0009-0001-1250-4113
  • Lexy Juleidy Villacis Hernández Licenciada en Ciencias de la Educación Básica Autor/a https://orcid.org/0009-0005-5788-3777

DOI:

https://doi.org/10.51736/etecam106

Palabras clave:

Danza folclórica ecuatoriana; identidad cultural; tradiciones; patrimonio cultural; educación intercultural

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la danza folclórica ecuatoriana en el desarrollo de la identidad cultural de los estudiantes de la Unidad Educativa Eugenio Espejo, ubicada en la ciudad de Babahoyo. La danza folclórica constituye una manifestación artístico-cultural que integra música y movimientos rítmicos, permitiendo tanto la expresión corporal como el desarrollo de habilidades motrices. Esta articulación entre música, cuerpo y expresión cultural se materializa a través de pasos, giros y desplazamientos ejecutados en sincronía, así como mediante el vestuario como elemento simbólico, lo que posibilita la transmisión de tradiciones, valores y saberes ancestrales de los pueblos montubios del Ecuador.

En el contexto educativo, su aplicación favorece el fortalecimiento del sentido de pertenencia y el reconocimiento de la diversidad cultural. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo, lo que permitió comprender las percepciones y experiencias de los docentes respecto al uso de la danza folclórica en el proceso educativo. La población estuvo conformada por 18 docentes de la institución, de los cuales se seleccionó una muestra intencional no probabilística de 5 participantes.

Para la recolección de información se emplearon las técnicas de entrevista y observación, utilizando como instrumentos una guía de entrevista y una ficha de observación. Los resultados evidenciaron que la danza folclórica ecuatoriana contribuye significativamente al fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes, al promover el conocimiento de los ritmos tradicionales, el respeto por las tradiciones y el desarrollo del orgullo cultural. Asimismo, se constató que estas prácticas favorecen la participación activa, la expresión corporal y la valoración de la diversidad cultural dentro del aula.

En conclusión, la danza folclórica se consolida como una estrategia pedagógica efectiva que aporta al desarrollo integral de los estudiantes y a la preservación del patrimonio cultural inmaterial del Ecuador.

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Publicado

2026-05-04 — Actualizado el 2026-05-07