Autores/as
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Isaakc Junior Ortiz Aguirre
Ingeniero Industrial, Magister Scientiarum en Gerencia de Empresas: Mención en Gerencia de Operaciones. Docente de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil, Ecuador. Tutor de varias tesis de grado y proyectos tecnológicos. Participa sistemáticamente en eventos científicos Nacionales. Es autor de varios artículos científicos y libros.
Autor/a
https://orcid.org/0000-0002-0543-5738
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Evelyn Jazmín Henríquez Antepara
Licenciada en Ciencias de la Educación con especialización en Comercio Exterior, Magister en Gerencia y Docencia en Educación Superior, Doctorando en Ciencias de la Educación. Docente de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil, Ecuador. Autora de diversas ponencias en eventos científicos, artículos y libros. Tutora de varias tesis de grado y proyectos tecnológicos.
Autor/a
https://orcid.org/0000-0001-7465-2376
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Elsy Rodríguez Revelo
Máster en Planificación, evaluación y acreditación de la Educación Superior, Licenciada en Ciencias de la Educación. Docente de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil, Ecuador. Autora de diversas ponencias en eventos científicos, artículos y libros. Tutora de varias tesis de grado y proyectos de investigación
Autor/a
https://orcid.org/0000-0003-4486-0785
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Silvia Adriana Ruata Avilés
Magíster en Finanzas y Proyectos Corporativos. Economista. Docente de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil, Ecuador. Tutora de varias tesis de grado y de proyectos relacionados a la Gestión Social del Conocimiento. Ha participado en eventos nacionales e internacionales. Autora de diversas publicaciones científicas.
Autor/a
https://orcid.org/0000-0002-4145-3917
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Belkis Chiquinquirá Cañizales Perdomo
Ingeniera Electricista, Magíster Scientiarum en Gerencia de Empresas: Mención en Gerencia de Operaciones. Docente de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil, Ecuador. Tutora de varias tesis de grado y Proyectos Tecnológicos. Ha participado en varios eventos nacionales e internacionales. Autora de diversas publicaciones científicas
Autor/a
https://orcid.org/0000-0001-9063-2295
Palabras clave:
didáctica, teoría de conjuntos, probabilidades
Resumen
La introducción generalizada de la probabilidad en los diversos niveles educativos ha ocasionado un gran auge en la investigación sobre didáctica de la probabilidad. En el presente libro se pretende lograr a partir de casos reales, que el estudiante del área de ingeniería aprenda el modelamiento probabilístico como alternativa en su proyecto de aula. Mediante el uso de resolución de problemas con intención didáctica, se trata de hacer que el estudiante aprenda fundamentalmente a combinar sus destrezas matemáticas con sus habilidades de programación, esto con el objetivo de que pueda resolver problemas sobre la base de la búsqueda de soluciones que le permitan familiarizarse con la vida real.
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