Autores/as
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Cruz Maribel Galarza Ramírez
. Docente Titular de la carrera Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, de la Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación, de la Universidad Técnica de Babahoyo. Técnica ejecutiva analista de sistemas y tecnóloga en computación e informática. Licenciada en Sistemas Computacionales, de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes. Licenciada en Ciencias de la Educación, en la Universidad Técnica de Babahoyo. Ingeniera en Sistemas e Informática, de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes. Magister en Diseño Curricular, de la Universidad Estatal de Guayaquil
Autor/a
https://orcid.org/0000-0001-9189-3294
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Luis Enrique Saltos Nevárez
Esp. Exdocente de la Universidad Estatal de Guayaquil. Arquitecto. Universidad de Guayaquil, Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Especialista en Gestión Ambiental, Universidad Católica Santiago de Guayaquil, Unidad de posgrado.
Autor/a
https://orcid.org/0000-0002-2055-5287
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Rosa Victoria Guijarro Intriago
Mg. Educación Básica de la Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación, de la Universidad Técnica de Babahoyo, profesora en Ciencias de la Educación en la especialidad Historia y Geografía, de la Universidad Estatal de Guayaquil. Licenciada en Ciencias de la Educación en la especialidad Historia y Geografía, de la Universidad Estatal de Guayaquil. Magister en Gerencia Educativa, de la Universidad Estatal de Milagro
Autor/a
https://orcid.org/0000-0001-8654-1438
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Evelin Roxana Alvarado Pazmiño
Mg. Docente Titular de la carrera Pedagogía de las Ciencias Experimentales e Informática, de la Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación, de la Universidad Técnica de Babahoyo. Licenciada en Sistemas Computacionales, de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes. Licenciada en Ciencias de la Educación, Mención Computación, de la Universidad Técnica de Babahoyo. Ingeniera en Sistemas e Informática, de la Universidad Regional Autónoma de Los Andes. Magister en Diseño Curricular, de la Universidad Estatal de Guayaquil.
Autor/a
https://orcid.org/0000-0003-1967-8498
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Dayra Paola Marcial Chang
. Mg. Docente Ocasional de la carrera Turismo, de la Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación, de la Universidad Técnica de Babahoyo. Licenciada en Hotelería y Turismo. Guía profesional de turismo. Magíster en Gestión y Planificación de Proyectos Agroturísticos y Ecológicos.
Autor/a
https://orcid.org/0009-0001-9828-2522
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Johnny Ricardo Firmat Chang
Mgs. Director ejecutivo de AME. Ingeniero Agrónomo, Universidad Agraria del Ecuador. Diplomado Superior en Negociación y Comercio Internacional. Magíster en Negociación Internacional. Instituto Superior de Ciencias Internacionales Antonio Parra Velasco, Universidad de Guayaquil.
Autor/a
https://orcid.org/0009-0001-2853-0244
Palabras clave:
investigación, métodos, técnicas, investigación educativa, diseño
Resumen
El libro Metodología de la investigación educacional en el contexto de la enseñanza superior está estructurado en seis capítulos. En el primero se valora la metodología de la investigación educacional, su objeto en la enseñanza superior, las etapas de la investigación educativa, y los diferentes tipos de investigación. En el segundo, se aborda el diseño teórico de la investigación educacional con sus categorías. En el tercero, se alude los métodos y técnicas de nivel teórico. En el cuarto, se describe los métodos y técnicas de nivel empírico. En el quinto, se profundiza en los métodos y técnicas del nivel matemático-estadístico. En el sexto, se analiza el diseño muestral, la población y la muestra, así como, la selección muestral y la determinación del tamaño de la muestra.
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