Autores/as
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Verónica Ronquillo Murrieta
Docente Titular de la Universidad Técnica de Babahoyo. Maestría en Administración Pública Universidad Especialidades Espíritu Santos. Master Universitario en Formación de Profesores de Secundaria de la República del Ecuador. Universidad Autónoma de Madrid España. Licenciado en Sistemas Informáticos Universidad Autónoma de los Andes Ecuador. Tecnólogo En Computación E Informática. Universidad Autónoma de los Andes Ecuador
Autor/a
https://orcid.org/0000-0002-5159-6479
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Maritza Leonor Castro Ortiz
Docente Titular de las asignaturas de Operaciones de Venta, Operaciones de Almacenaje y Dibujo Técnico Aplicado a la Comercialización y Ventas, Nivel Bachillerato Técnico en Comercialización y Ventas de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno. Licenciada en Ciencias de la Educación Especialización Comercio y Administración. Estudios Superiores Universidad Técnica de Babahoyo
Autor/a
https://orcid.org/0009-0000-3358-1081
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Javier Patricio Castro Mora
Docente Titular de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno. Sub-Inspector General. Profesor de Segunda Enseñanza en la Especialización Comercio Administración. Universidad Técnica de Babahoyo. Licenciado en. Ciencias de la Educación en la Especialidad Cultura Física. Universidad Técnica de Babahoyo. Magister en Gestión Educativa - De La Universidad Metropolitana Sede Machala (UMET)
Autor/a
https://orcid.org/0009-0004-2033-2106
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Isamar Alicia Mackliff Vásquez
MSc. Docente Titular de la asignatura de Educación para la Ciudadanía, en el Nivel de Bachillerato Técnico en Producción Agropecuaria y Bachillerato Técnico en Informática en la Unidad Educativa 29 de Agosto de la Parroquia Febres Cordero de la Ciudad de Babahoyo. Licenciada en Ciencias de la Educacion Mencion Computacion en la Universidad Tecnica De Babahoyo – Ecuador. Master Universitario nn Tecnologia Educativa y Competencias Digitales en la Universidad Internacional de la Rioja – España.
Autor/a
https://orcid.org/0009-0007-0004-5785
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Byron Esteban Jaime Carvajal
MSc. Docente Titular de la asignatura de Educación para la Ciudadanía, en el Nivel de Bachillerato Técnico en Contabilidad, Bachillerato Técnico en Informática y Bachillerato Técnico en Servicios Ventas e Información Turística en la Unidad Educativa Salitre en la Parroquia Las Ramas de la Ciudad de Salitre. Estudios Superiores, Licenciado en Ciencias de la Educacion Mención Computación en la Universidad Tecnica De Babahoyo – Ecuador. Estudios superiores, Master Universitario en Tecnologia Educativa y Competencias Digitales en la Universidad Internacional de la Rioja – España.
Autor/a
https://orcid.org/0009-0009-2350-677X
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Cynthia Jessenia Delgado Ríos
. Docente Titular de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno. Profesora de Educación General Básica y Bachillerato de Lengua y Literatura. Nombramiento definitivo: Profesora de Educación General Básica y Bachillerato de Lengua y Literatura. Institución: “Universidad Técnica de Babahoyo”. Tecnóloga en “Secretariado Ejecutivo Bilingüe”. Profesora de Segunda Enseñanza en “Secretariado Ejecutivo Bilingüe”. Licenciatura en “Secretariado Ejecutivo Bilingüe”. Licenciatura en Idiomas “Inglés - Francés”. Institución: “Universidad Nacional del Ecuador”. Magíster en Educación Mención en Enseñanza De La Lengua y Literatura.
Autor/a
https://orcid.org/0009-0005-2227-9991
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Mariela Verónica Quintana Aguirre
Docente Titular de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno – Vicerrectora. Profesora de Segunda Enseñanza Lenguas y Lingüísticas (Inglés – Francés). Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Idiomas. Universidad Técnica de Babahoyo – Ecuador. Magister en Gestión Educativa – Universidad Metropolitana Sede Machala (UMET)
Autor/a
https://orcid.org/0009-0008-1279-5089
Palabras clave:
métodos, técnicas, procesamiento de la información, redacción científica, diseño muestral
Resumen
El libro Metodología de la Investigación Educacional está estructurado en seis capítulos. En el primero se analiza el diseño teórico de la investigación educacional. En el segundo, se abordan los métodos y técnicas de nivel teórico más empleados en la investigación educativa. En el tercero, se afrontan los métodos y técnicas de nivel empírico más empleados en este tipo de investigación. En el cuarto, se describen los métodos y técnicas del nivel matemático-estadístico más empleados en la investigación educativa. En el quinto, se analizan los elementos para la determinación de la población y la muestra en la investigación educativa, y el sexto, se dedica a la redacción científica en la investigación educativa.
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