Autores/as
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Wilber Ortiz Aguilar
Doctor en Ciencias Pedagógicas, Máster en Ciencias de la Educación, especialista en el área de matemáticas. Coordinadador del programa de Maestría en Educación Básica de la Universidad Bolivariana del Ecuador, y docente de de matemáticas de la Universidad de Guayaquil, Ecuador. Tutor de varias tesis de grado, tesis de maestría y de proyectos relacionados con la gestión del conocimiento. Ha socializado de manera sistemática sus resultados investigativos en eventos nacionales e internacionales, y en diversas publicaciones científicas (libros y artículos de alto impacto). Es investigador acreditado por la SENESCYT, posee patente otorgada por la Dirección Nacional de Derechos de Autor y Derechos Conexos de Ecuador, así como múltiples reconocimientos y premios por su labor investigativa. Es miembro del equipo editorial y comité de arbitraje de varias revistas científicas nacionales e internacionales.
Autor/a
https://orcid.org/0000-0002-7323-6589
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Rosangela Caicedo Quiroz
Doctora en Medicina. Doctora en Ciencias Pedagógicas por la Universidad de Oriente Santiago de Cuba. Vicerrectora de investigación y vinculación con la sociedad, en la Universidad Bolivariana del Ecuador. Ha realizado investigaciones y colaboraciones en el ámbito pedagógico, municipal y comunitario. Ponente en varios eventos nacionales e internacionales
Autor/a
https://orcid.org/0000-0003-0737-9132
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Manuel Roberto Tolozano Benites
Doctor en Ciencias Pedagógicas, doctor in Managament Science, Doctor Honoris Causa, magíster en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales. Rector del Instituto Tecnológico Bolivariano y de la Universidad Bolivariana del Ecuador. Ha socializado de manera sistemática sus resultados investigativos en eventos nacionales e internacionales, y en diversas publicaciones científicas, como libros y artículos de alto impacto. Es investigador acreditado por la SENESCYT, posee múltiples reconocimientos y premios por su labor investigativa y educativa. Es miembro del equipo editorial y comité de arbitraje de varias revistas científicas internacionales.
Autor/a
https://orcid.org/0000-0002-4164-5839
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Elizabeth Esther Vergel Parejo
Doctora en Educación. Magister en Enseñanza de la Biología, licenciada en Educación, especialidad Biología. Experta en didáctica de las ciencias naturales, biología, genética y en la investigación científica. Docente investigadora en la Universidad Bolivariana del Ecuador, con una extensa experiencia profesional en diversos niveles educativos y un amplio dominio de diversas teorías didácticas y componentes pedagógicos innovadores. Una docente con alta capacidad de adaptación, de mentalidad abierta y con un extraordinario compromiso con la labor educativa utilizando metodologías abiertas, participativas y constructivistas
Autor/a
https://orcid.org/0009-0007-0178-5099
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Elsy Rodríguez Revelo
Licenciada en Ciencias de la Educación con especialización en Estudios Sociales, magíster en Evaluación, Planificación y Acreditación de la Educación Superior. Doctora en Educación. Docente de la Universidad Bolivariana del Ecuador- Universidad de Guayaquil, donde ha desarrollado investigaciones en liderazgo y la formación docente, con un enfoque especial en la inclusión educativa en Ecuador. Autora de diversas publicaciones académicas, enfocándose en la relación entre políticas públicas y la gestión del conocimiento en la educación, así como en la formación continua de los docentes. Su trabajo ha analizado tanto los aspectos teóricos como prácticos, proponiendo estrategias para mejorar la profesionalización del magisterio. Además, ha participado en conferencias internacionales y talleres relacionados con la innovación y la transferencia de conocimiento, con un interés particular en la promoción de mujeres en áreas STEM.
Autor/a
https://orcid.org/0000-0003-4486-0785
Palabras clave:
Investigación pedagógica, educación superior, métodos
Resumen
El libro Investigación pedagógica en la Educación Superior: fundamentos, métodos y aplicaciones surge de la necesidad de abordar la creciente complejidad de la investigación en el ámbito educativo superior y su impacto en la práctica docente, especialmente en un contexto de rápida evolución tecnológica. El objetivo principal es proporcionar una visión comprensiva de los fundamentos teóricos, los métodos y las aplicaciones de la investigación pedagógica, con un enfoque en mejorar la calidad educativa y el desarrollo profesional docente. La obra emplea un método de revisión bibliográfica para explorar y sintetizar las principales corrientes teóricas y metodológicas en la investigación educativa, que incluyen el uso de tecnologías y herramientas digitales en la recolección y análisis de datos. Se examinan los enfoques teóricos, los diseños de investigación, y las técnicas de recolección y análisis de datos, así como los desafíos contemporáneos y las aplicaciones prácticas.
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