Autores/as
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Andrea Elizabeth Guano Rivera
Licenciada en Educación Básica por la Universidad Estatal de Bolívar, actualmente se desempeña como profesora en el Instituto Pedagógico Doctor Misael Acosta Solís. Además, es diseñadora de modas, formada en el Colegio Técnico Popular Agoyán. Actualmente, ejerce como docente titular de la asignatura de Educación Básica en la Escuela de Educación Básica Manuel del Carmen Pachano, ubicada en el cantón Píllaro, en la parroquia Marcos Espinel de la provincia de Tungurahua.
Autor/a
https://orcid.org/0009-0007-6488-9207
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Edgar Darío Llambo Maridueña
Docente de la Unidad Educativa "Dr. Enrique Noboa Arizaga", ubicada en el cantón La Troncal, provincia del Cañar. Se desempeña como tutor del cuarto año de Educación Básica. Es Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad Técnica de Babahoyo. Ecuador
Autor/a
https://orcid.org/0009-0005-9631-4964
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Eddy Robert Calero Rosero
Técnico Superior en Enfermería por el Instituto Superior Tecnológico Libertad y Licenciado en Psicopedagogía por la Universidad Central del Ecuador.
Autor/a
https://orcid.org/0009-0002-4340-2037
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Aracely Elizabeth Cavero German
Licenciada en Ciencias de la Educación con mención en Computación por la Universidad Técnica de Babahoyo. Actualmente, docente en la Unidad Educativa del Milenio Lic. Olga Campoverde, ubicada en el cantón Huaquillas, provincia de El Oro. Ecuador
Autor/a
https://orcid.org/0009-0007-3960-6746
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Erika Paola Laina Bayas
Licenciada en Ciencias de la Educación con mención en Computación por la Universidad Técnica de Babahoyo. Actualmente, soy docente en la Unidad Educativa “Naranjal”, ubicada en el recinto 3 Cerritos, parroquia Taura, cantón Naranjal. Además, desempeño el rol de tutora de quinto año de educación básica. Ecuador
Autor/a
https://orcid.org/0009-0002-1783-9710
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Ginger Katty Montecé Morante
Docente en la Escuela de Educación Básica “Pedro Carbo”, ubicada en el cantón Palenque, provincia de Los Ríos. Poseo un título de Tecnóloga Pedagógica en Informática de la Universidad de Guayaquil, Ecuador, así como una licenciatura en Ciencias de la Educación con mención en Informática, también de la misma universidad. Además, he obtenido un máster en Educación con especialidad en Educación Superior de la Universidad Internacional Iberoamericana en Puerto Rico. Ecuador
Autor/a
https://orcid.org/0009-0009-1659-9058
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Mayra Lorena Becilla Vera
Licenciado en Comunicación Social por la Universidad de Guayaquil y con una Maestría en Comunicación Estratégica de la Universidad ECOTEC. Actualmente, se desempeña como Directora de Comunicación y Relaciones Públicas en el Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón Urdaneta. Anteriormente, fue docente en la Universidad Técnica de Babahoyo. Ecuador
Autor/a
https://orcid.org/0009-0004-8373-4911
Palabras clave:
lectura recreativa, hábito lector, motivación por la lectura
Resumen
La lectura recreativa es fundamental para fomentar el hábito lector, especialmente en niños con dificultades de aprendizaje. En el primer capítulo, se aborda la conceptualización de la lectura y las dificultades que pueden enfrentar algunos niños, destacando la importancia de desarrollar habilidades lectoras a través de métodos variados como los sintéticos, analíticos y mixtos. Se enfatiza que el desarrollo perceptual, del simbolismo y del lenguaje son premisas esenciales para la adquisición de la lectura. El segundo capítulo se centra en la motivación por la lectura como un medio para adquirir cultura y su relevancia en el proceso educativo. Se presentan estrategias de estimulación temprana que promueven esta motivación. Finalmente, en el tercer capítulo, se explora la formación del hábito lector desde una perspectiva histórica y teórica, subrayando que la lectura recreativa no solo enriquece el conocimiento, sino que también es clave para consolidar un hábito lector duradero y significativo.
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Publicado
2024-11-11 — Actualizado el 2024-11-12
