Teach Reading

ISBN: 978-0-3110-0014-2, EAN: 9780311000142, UPC: 978031100014, BIC: ELXJ

Authors

  • Ernan Santiesteban Naranjo Philosophical Doctor, Full and Principal Professor. Creator and director of the Editorial Tecnocientífica Americana and Sinergia Académica journal. Integral Methodologist supervisor of the UEB Capacitación Conalza Las Tunas. Member of the National Accreditation Board and of the group of experts of the Cuban Academy of Sciences. He teaches in master's and doctoral programs, where he is a scientific adviser. Researches and publishes on reading, communication, linguistics, didactics and research methodology. https://orcid.org/0000-0002-9823-2488
  • Kenia María Velázquez Avila Philosophical Doctor, Full and Principal Professor. Master in Educational Sciences. Bachelor's Degree in Education, specializing in Spanish-Literature. She the Editor in Chief of Editorial Tecnocientífica Americana and Sinergia Académica journal. She is a Specialist of the UEB Capacitación Conalza Las Tunas. She teaches in master's and doctoral programs, where she is a scientific adviser. He researches and publishes on grammar didactics, research methodology, stylistics and didactics of the Spanish language. https://orcid.org/0000-0003-3646-5451
  • Niurka Góngora Mena Bachelor's Degree in Education, specializing in English Language and Civil Construction. She is a senior lecturer and director of UEB Capacitación Conalza Las Tunas. She has participated in several national and international events. She has published several scientific articles in high impact journals. https://orcid.org/0000-0002-8657-3322

DOI:

https://doi.org/10.51736/eta.vi.43

Keywords:

reading, skill, competence, teaching

Abstract

Teach reading is a book that is composed by six chapters. The fist, is devoted for the definition of text and its taxonomy. It concludes with the requirements for choosing a didactic text. The second, is dedicated for the definition, analysis and classification of reading. The third is devoted to associated disorders related to the reading process. The fourth, contrasts the traditionalist reading instruction against dynamic-participatory didactic for the teaching-learning process of reading, where it is emphasized on reading participatory methods and techniques. The fifth, is attentive to the generalized reading skill, invariant skill and reading competence. Finally, the sixth is committed to dynamic-participatory didactic strategy for teaching reading

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Published

2021-06-03 — Updated on 2023-10-06

How to Cite

Santiesteban Naranjo , E. ., Velázquez Avila, K. M. . ., & Góngora Mena , N. . (2023). Teach Reading: ISBN: 978-0-3110-0014-2, EAN: 9780311000142, UPC: 978031100014, BIC: ELXJ. Editorial Tecnocintífica Americana, 1–112. https://doi.org/10.51736/eta.vi.43

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